臺中市后豐社區大學推動社區GIS

2025 年，臺中市后豐社區大學展開一系列社區 GIS（地理資訊系統）推動計畫。透過籌備會議、三場研習課程及多場主題式走讀實踐，逐步建構屬於在地的數位資料庫，讓居民的生活與文化在地圖上留下新記憶，成為社區的「第二記憶」。

后豐社大舉辦第一場社區 GIS 研習《我們都是水孩子》，以葫蘆墩流域為主題，帶領社區夥伴實作 GIS。參與者走訪水圳現場，透過照片與座標上傳到平台，學習如何將生活環境轉化為地圖資料。許多人首次在地圖上看見「自己的生活痕跡」，也重新感受到水圳文化的重要性。

第二場研習聚焦「三軸線練功」：練功、扎根、堅持。課程引導學員從 GIS 技術深化到社區應用，並思考如何將地圖成為行動工具。許多教師與居民在研習後記錄心得，形成社區共備的基礎，讓 GIS 成為持續累積的在地資源。

第三場研習結合「數位走讀」，參與者跟著地圖行走，邊看邊讀，將社區故事在路線中呈現。這場活動不只是課堂學習，而是社區共同行動的展現。成果包含 GIS 地圖展示與討論，並引出後續 TGOS 平台資料庫建構的實際操作。

以「邊走邊讀的科技學習」為核心，居民透過 GIS 記錄葫蘆墩圳沿線的地景與故事。這不僅是一場走讀，也是一次數位學習實驗，讓水圳文化進入地圖系統，成為在地共學教材。

社區成員進行后里圳路踏查之旅，透過走訪與觀察，練習 GIS 的地點紀錄與標註。這場活動將「走讀」與「技術操作」結合，讓參與者理解如何從實地調查開始，逐步累積出社區的知識地圖。

社區以土地公文化為主題，依序進行定位、走讀與資料庫建構。5/16 確認土地公座落地點，5/17 展開福德文化走讀，5/21 將成果上架至 GIS 資料庫。這條完整流程示範了如何把傳統信仰文化數位化，成為在地知識資源。

研習結束後，社區並未停下腳步。教師群持續共備：實踐數位科技建構培力，培力更多能帶領的夥伴。文化活動如 東湳里福德遶境 也被納入 GIS 紀錄，讓資料庫不斷更新，逐漸擴展成一張活的社區記憶網。

后豐社大的經驗顯示，推動社區GIS可依六步驟展開：

1. 建立共識
   透過籌備會議凝聚方向。

2. 設計研習
   以多場課程帶領學習與反思。

3. 培力教師
   建立種子群體，確保長期推動。

4. 主題式應用
   從文化或環境議題切入。

5. 成果分享
   舉辦走讀、展覽，讓居民參與。

6. 持續更新
   共備與社群行動，讓資料庫成長。

「社區GIS」不是冷冰冰的技術，而是社區共學與文化保存的新方式。透過 2025 年一連串研習與實踐，后豐社大示範了如何把居民的記憶、文化與土地，轉化為一張張會說話的地圖。未來，這份「在地知識地圖」將持續更新，陪伴社區走向更多可能。